Свойства художественного текста как основа методики обучения старших школьников текстовой деятельности
Описание
В монографии теоретически обосновывается методика формирования текстовоспринимающей, интерпретационной, текстообразующей деятельности старших школьников. В основу разработки данной методики положены специфические свойства и функции художественного текста (фикциональная природа, наличие подтекста, культурная обусловленность, множественность интерпретаций, образность, развѐрнутая метафоричность и др.). Определены понятия «текст», «художественный текст», «текстовая деятельность»; описаны ключевые функции художественного текста, исследованы особенности восприятия и понимания школьниками природы художественного текста, рассмотрены пути повышения эффективности процесса работы над текстовой деятельностью в старших классах, основанные на осмыслении школьниками природы художественного текста. Приведены многочисленные примеры упражнений и заданий, которые можно применять как на уроках русского языка, словесности, литературы, так и в рамках элективных курсов. Возможно внедрение предлагаемой автором методики в процесс подготовки к итоговому сочинению и ЕГЭ. Монография адресована учѐным в области методики обучения русскому языку и литературе, студентам педагогических вузов, методистам, учителям-практикам.
