Дидактические условия формирования конструктивно-правового мышления у бакалавров социальной работы
Описание
В монографии рассмотрены сущностная характеристика конструктивно-правового мышления, критерии, уровневые показатели и функциональная структура готовности студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Социальная работа», к профессиональной деятельности. Автором разработана и научно обоснована модель формирования конструктивно-правового мышления в структуре профессиональной компетентности студентов неюридического профиля (бакалавров социальной работы). Представлены результаты экспериментального исследования по проверке эффективности разработанной модели. Книга адресована научным работникам в области общей педагогики и педагогики профессионального образования, аспирантам, студентам среднего профессионального и высшего образования, обучающимся по направлению «Социальная работа». Может быть полезна в системе повышения квалификации социальных работников.